Prácticas Educativas

Los alumnos con TDAH suelen tener problemas en la organización y planificación de sus tareas, por eso es recomendable transmitirles la importancia del bueno uso de la agenda. Para que el uso sea adecuado, es imprescindible la supervisión del maestro/a. Además, la agenda también es un medio de comunicación con los padres.

También es recomendable que este tipo de alumnado tenga acceso a las instrucciones y sean capaces de autorregularse. Para ello, se le debe indicar al alumno “cómo se hace” aquello que deba realizar, ya sea una tarea, organización.

Una forma de aprender esto son las auto-instrucciones.  El niño debe aprender a hacerse las siguientes preguntas y saber utilizarlas:

1. ¿Cuál es mi problema/tarea? ¿Qué es lo que tengo que hacer?  

2. ¿Cómo puedo hacerlo? ¿Cuál es mi plan? Esta es la pregunta más importante y difícil ya que implica generar alternativas distintas y seleccionar las más eficaces.     

3. ¿Estoy siguiendo mi plan? Proceso de auto-observación y rectificación en el caso de errores.

4. ¿Cómo lo he hecho? Proceso de auto-evaluación y auto-reforzamiento. 

Además, los maestros también podemos ayudar a estos niños a mejorar su rendimiento académico:

-          Darles la oportunidad de acabar las actividades con algo que les salga bien.

-          Entregarle la actividad el primero y recogerla el último para que tenga más tiempo y pueda terminar la tarea.

-          Hacerle participar en las rutinas del aula, como repartir material, ir a por tiza… (esto atenderá sus necesidades de movimiento).

-          Proporcionarle un refuerzo positivo cuando haya acabado la tarea.

También es recomendable secuenciar las tareas en etapas breves, disminuir las tareas, ya que es preferible que haga pocas, pero bien hechas, que muchas y mal.

• Hacerles preguntas frecuentes y secuenciadas con marcadores temporales. Ej. ¿Por dónde empezamos? ¿Y después de esto, qué viene?, etc.  

Además, también puede resultar positivo entregar al alumno fichas de autoevaluación para que el mismo rellene y poder tener un seguimiento de las actividades que realiza, además de la evolución del niño con el paso del tiempo.

AUTORAS DEL BLOG:

Lucía Pérez
Sonia Cardete
Anabel Gutiérrez
Miriam Felguera
Lucia Relucio